Mafalda e tecnologias

PROJETO

Tema Gerador: TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO


Tema Foco: USO DE VÍDEOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Introdução

O crescimento e a massificação da tecnologia é uma realidade visível. Na escola, o grande desafio é conseguir fazer uso destas novas ferramentas em prol do crescimento educacional, da motivação e do envolvimento do aluno.Como diz Kenski," o uso da tecnologia na educação é tão importante quanto a educação proporcionada pelo uso da tecnologia".

Justificativa

             O uso das TICs deve tornar-se uma prática comum em nossas escolas, pois a presença da tecnologia na vida de nossos alunos, e também na nossa, é irreversível. Portanto, cabe a nós como professores saber usar estas ferramentas a nosso favor.

             No caso específico da Educação Física o uso de vídeos tornará as aulas mais interessantes, facilitará o conhecimento de esportes, a visualização dos gestos motores e até mesmo a autoanálise.

Objetivos

• Oportunizar o conhecimento de esportes cuja prática não é comum ou possível dentro do ambiente escolar
• Facilitar a visualização dos gestos técnicos e fundamentos táticos dos diversos esportes desenvolvidos na escola
• Proporcionar a autoanálise e autocorreção através da observação de vídeos produzidos durante as atividades práticas nas aulas de educação física
• Tornar mais atraente a aprendizagem das regras fundamentais de cada esporte
• Utilizar o celular de maneira produtiva e como instrumento de aprendizagem

Certezas Provisórias

• O vídeo tornará as aulas mais interessantes
• A produção e edição dos vídeos irá proporcionar um maior envolvimento e aprofundamento com o conteúdo que esta sendo desenvolvido nas práticas
• A visualização dos gestos motores favorecerá a execução correta da técnica e a autocorreção
• O celular e o seu uso para produção de vídeos é acessível aos alunos

Dúvidas

• Como fazer downloads de vídeos da internet, utilizando o Linux Educacional?
• Como produzir vídeos com o uso do celular?
• Como produzir, editar e salvar vídeos produzidos pelos alunos?
• Quais as regras paJustificativara divulgação dos vídeos produzidos?
• Como restringir a utilização do celular e dos vídeos produzidos, somente para fins educacionais e nas aulas de Educação Física?
• Quais os softwares mais indicados para a edição dos vídeos?

SABER CONVIVER

Mãos Dadas

Leitura e Escrita Digital

Evoluir é sempre positivo, porém para evoluir, não podemos esquecer o caminho que já havíamos percorrido, não precisamos esquecer, deletar o que sabíamos.

Com a leitura e escrita digital ganhamos em velocidade, dinamismo, colorido e criatividade. São muitas opções de formatação, seleções, inserções, links, imagens, organizações e correções. No entanto, como tudo, nem tudo são rosas, tivemos algumas perdas. Perdemos no domínio da ortografia, no uso correto das regras de acentuação, concordância, conjugação de verbos, oralidade...

A correção automática das palavras digitadas torna desnecessária a revisão da escrita, e com isso nos impede de perceber e corrigir nossos erros. O uso do “internetês” como forma de escrita em sites de relacionamento e celular, tem muitas vezes extrapolado estes ambientes e se tornado usual na escola como forma de registro de atividades, em produções textuais e até mesmo em avaliações. Este uso inadequado nos distancia ainda mais do domínio da escrita e da leitura.

No que diz respeito à leitura é visível o aumento do dinamismo e a facilidade de acesso a textos, obras que antes eram inacessíveis. Então eu pergunto, e o prazer de folear as páginas, retornar, reler, imaginar? A leitura oral é uma prática esquecida e sua ausência é sentida visivelmente, ou melhor, “escutadamente” na forma com que nossas crianças e adolescentes se expressam oralmente.

Como educadores nossa missão é buscar o equilíbrio entre a evolução e o já aprendido, entre a leitura e escrita digital e a escrita manual e leitura oral. Para tanto, acredito ser imprescindível ao aluno ESCREVER, LER, REVISAR, CORRIGIR sua produção textual, para só então digitar e utilizar todas as ferramentas que escolher.

Devemos lembrar sempre, que aprendemos tanto com nossos acertos como com os erros.